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La science dans Minecraft

11-13 yrs old

14-18 yrs old

Gaming

Science

Technology

Comparez les différences en terme de Biologie, Chimie et Sciences Physiques entre le monde réel et Minecraft.

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July 12, 2018

Skills

  • Communication
  • Critical Thinking

External References

Monde Minecraft associé à la leçon

Télécharger ce monde qui sert de support aux 10 leçons de chimie.

Learning Objectives

  • Etre capable d’identifier les différences entre la chimie, la biologie et la physique dans le monde réel et dans Minecraft.
  • Etre capable de décrire que la science du monde réel est partiellement représentée dans Minecraft.

Guiding Ideas

Leçon 10, traduction de la leçon originale « Science in Minecraft »

Cette leçon est une synthèse qui pourrait reprendre les expériences précédentes menées dans les leçons de chimie. Cependant elle suit particulièrement bien la leçon intitulée « la méthode scientifique ».

Il n’est pas possible pour Minecraft d’être un miroir parfait de la complexité du monde réel, beaucoup de choses ont dû être simplifiées.

Quelques exemples de différences et de discussions que vous pourriez aborder :

• Dans le monde réel la TNT peut exploser sous l’eau. Pourquoi les concepteurs de jeu ont fait ajouter du sodium à la TNT dans Minecraft pour la faire exploser sous l’eau ?

• Les bombes de glace en acétate de sodium dans Minecraft transforment l’eau en glace. En quoi cela est-il différent de l’acétate de sodium du monde réel ?

• Dans Minecraft les sels de magnésium sont créés en combinant du chlorure de sodium et du magnésium. Qu’arriverait-il si vous faisiez réagir les mêmes composés dans le monde réel ?

• Le minerai de fer, quand il est placé dans un déconstructeur de matériaux, produits du fer. Quels autres éléments vous attendiez-vous à trouver dans du minerai de fer ?

• Quelle réaction chimique du monde réel aimeriez-vous trouver dans Minecraft ?

 

Student Activities

Les élèves pourraient se baser sur les expériences dont ils ont débattu lors de la leçon précédente, « la méthode scientifique », et en concevoir des équivalents dans le monde réel. Si c’est possible, des étudiants pourraient être autorisées à conduire leurs propres expériences.

Les élèves pourraient rechercher des correspondances dans le monde réel à la science de Minecraft et expliquer les différences entre les deux. Ils pourraient aussi avoir envie de comprendre pourquoi les concepteurs du jeu ont utilisé certaines mécaniques pour s’approcher des situations du monde réel comme dans le cas de la TNT indiqué ci-dessus.

Performance Expectations

• Les élèves devront être capables de formuler une théorie et une expérience pour la tester.

• Ils devront garder à jour un livre de laboratoire qui détaillera leurs expériences, observations, théories et conclusions. Ils présenteront ensuite leur travail à la classe.

Skills

  • Communication
  • Critical Thinking

External References

Monde Minecraft associé à la leçon

Télécharger ce monde qui sert de support aux 10 leçons de chimie.