« Minecraft : Education Edition est un excellent outil pour impliquer les élèves dans leur apprentissage et les ouvrir au travail collaboratif et à la pensée critique. »

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LES CONSÉQUENCES DE L’UTILISATION DE MINECRAFT EN CLASSE

Les enseignants du monde entier utilisent Minecraft : Education Edition pour impliquer les élèves dans différentes matières. Découvrez comment Minecraft suscite l’envie d’apprendre, des petites classes au lycée, et même dans l’enseignement supérieur.

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Les écoles d’Irlande du Nord utilisent Minecraft : Education Edition pour enseigner les STEM (science, technologie, ingénierie et mathématiques) tout au long de la scolarité

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L’école internationale PaRK utilise l’apprentissage basé sur le jeu pour stimuler l’implication et améliorer les résultats des élèves

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Au collège Glenwood, on utilise Minecraft : Education Edition pour enseigner des compétences concrètes

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Une école de Malaisie utilise Minecraft : Education Edition pour favoriser l’apprentissage des STEM

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De jeunes étudiants des Émirats arabes unis acquièrent des compétences utiles au 21e siècle via Minecraft

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"Les jeux peuvent être très motivants. Je vois mes étudiants s’améliorer toujours plus en rédaction et en communication, sans oublier le travail en équipe."

John Miller, professeur d’anglais en collège, Californie

NE NOUS PRENEZ PAS AU MOT !

Parmi les étudiants d’aujourd’hui, nombreux sont ceux qui travailleront dans des métiers qui n’existent pas encore. Les enseignants travaillent d’arrache-pied pour armer leurs élèves des compétences dont ils auront besoin pour relever ce défi. Découvrez, à travers ces études, comment Minecraft : Education Edition joue un rôle moteur dans l’apprentissage du 21e siècle.

LES COMPÉTENCES DU 21e SIÈCLE

Une étude menée en 2017 auprès d’élèves utilisant Minecraft à l’école a mis au jour des améliorations considérables des compétences en matière de créativité, de coopération, de résolution de problèmes, et de pensée computationnelle.

98%

des enseignants interrogés ont indiqué que la résolution de problèmes était la compétence la plus développée par leurs élèves grâce à Minecraft.

RAPPORT

"Révolutionner l’instruction grâce à Minecraft"

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APPRENTISSAGE SOCIO-ÉMOTIONNEL

L’étude de Microsoft « Class of 2030 » (« L’école en 2030 ») démontre que pour être « parés pour l’avenir », les élèves auront besoin de plus que des compétences techniques. Des enseignants de 11 pays différents ont mentionné la coopération, la prise de décision et la communication comme les principales compétences cultivées par Minecraft.

40%

"des métiers des secteurs d’activité en croissance nécessitent des compétences de savoir-être, favorisées par l’apprentissage socio-émotionnel (SEL, social-emotional learning). "

RAPPORT

"Rapport sur l’école en 2030"

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COMPÉTENCES DE TRAVAIL D’ÉQUIPE ET DE CODAGE

Cette publication de 2018 analyse la façon dont Minecraft soutient l’apprentissage socio-émotionnel et des STEM dans les établissements scolaires du Québec. Les élèves ont fait preuve de créativité, de davantage de motivation, et d’une meilleure approche du travail d’équipe.

80%

des élèves apprenant avec Minecraft ont utilisé le codage pour progresser vers le niveau supérieur.

RAPPORT

"Les impacts éducatifs de Minecraft sur les élèves de l’école élémentaire"

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PRÉPARATION AUX MÉTIERS ET MATIÈRES STEM

Dans une étude réalisée par le Joan Ganz Cooney Center, les enseignants interrogés ont indiqué que des jeux comme Minecraft permettaient aux élèves d’améliorer leur pensée computationnelle. C’est un élément important, quand on sait que 58 % des métiers des STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) se trouvent dans le secteur informatique alors que seuls 8 % des diplômés en STEM poursuivent avec des études en informatique.

71%

des enseignants utilisant les jeux numériques ont relevé une amélioration de la pensée computationnelle et de la numératie chez les élèves.

RAPPORT

"Level up learning: A National Survey on Teaching with Digital Games."

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"Nous l’avons intégré si profondément à notre programme que cela nous manquerait vraiment de ne pas l’avoir."

Jeff Terry, Directeur des systèmes d’information, Roanoke Schools, Virginie

MINECRAFT : EDUCATION EDITION DANS LA PRESSE

Les élèves explorent une nouvelle ville virtuelle en classe : c’est Melbourne en miniature !

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